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吉他教学:11月12日周末课堂  

2016-12-02 13:04:21|  分类: 吉他教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       每到周末,最开心的事情莫过于跟孩子们在一起,上课、弹琴、聊天、吹牛,琴声、歌声、笑声,在罗庄阳光的周末课堂上,你会感受到轻松的气氛和收获的快乐。

 

晓云老师的课堂——

 

晓云老师的教学越来越成熟了,讲课的思路越来越清晰,作为教师的感觉越来越沉稳。

爱心,是晓云老师对待孩子们的一贯体现。孩子练习累了,晓云老师会带着孩子们到教室外面休息、聊天;孩子们渴了,晓云老师会给孩子们准备纸杯;孩子们遇到学习的困难,她又会语气柔和地帮孩子们解答……

细心,是晓云老师教学的风格。一个动作、一个要领,晓云老师总是细致地加以指导,手把手地为孩子们纠正角度,逐字逐句地为孩子们领唱乐谱;孩子们有任何心理活动,晓云老师总是看在眼里,及时地给予开导、疏通,帮助孩子们克服学习中的困惑。

耐心,是晓云老师的最大特点。不管在什么时候,你都会看到她在课堂上一遍一遍、不厌其烦地带着孩子们一起练琴。尤其是个别平时练琴少的孩子,一到晓云老师的课堂上是偷不了懒儿的!她会一直看着孩子的眼睛,一个音一个音地、一个句旋律一句旋律带引导着孩子反复锤炼。你总能在她的脸上看到她始终挂着的微笑,再“难缠”的小懒虫,也会被她柔和的声音感化,随着她的节奏沉浸在练习中。

吉他教学:11月12日周末课堂 - 罗庄阳光吉他 - 罗庄阳光吉他

 

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    小家伙们认真起来,那可不是一般的认真——

 

    小组课、集体课,是吉他课堂最具效率的授课形式。孩子在一起共同练习,相互间能发现彼此的问题,从而进行自我修正;同样的进度,谁没有完成练习,自己便有了比较、产生了动力,大家在一个小组里学习,无形中有着一种学习的竞争,彼此之间是一个有力的促进。孩子的学习习惯、练琴习惯,便在集体的影响下逐渐形成,把被动学习潜移默化地变成了自我的主动学习。

学习的氛围对孩子们的成长、进步是多大的作用啊!你看他们全神贯注的思考、你看他们目不转睛的练习、你看他们完成练习后满脸欣慰的笑容,你就能感受得到他们在音乐中的宁静、在学习中的快乐!

别说孩子们天生懒惰,那是你没有把他们带入美好音乐的情境;更不要说孩子们内心浮躁,那是因为你没有走进他们的心中。

吉他教学:11月12日周末课堂 - 罗庄阳光吉他 - 罗庄阳光吉他

 

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罗庄阳光的“小老师”——

 

每一个孩子的成长,都与家庭、父母有着不可分割的关系。家庭、父母的性格温和,孩子的处事就会变得十分友善;家庭、父母的生活态度积极,孩子的内心也会充满热情;家庭、父母的品德高尚,孩子们就会懂得关注别人的感受,并愿意帮助别人。

孩子们的世界,有时不是大人能懂的。在他们的内心里,更多的纯洁真挚的情感,而少了成人世界的世故。很多时候,就算不熟悉的人,他们也愿意伸出双手,尽自己的能力帮助别人一把。

2016级新生中的孙承超,就是这样一个自立自强、内心热情、乐于助人的阳光少年。

家离学校最远的孙承超,每次上课,都要独自往返,乘坐公交也要转换两次车程;而每次上课,他总是第一个到校,早早地取出吉他开始练习,充分地利用好在学校的每一分钟。

又是一个周末的吉他课堂。上一个班次还没有下课,孙承超又早早地赶到了学校。看到小学弟在进行新课,不熟悉的乐谱的小学弟显得有些焦急。早早完成进度的孙承超,主动地来到学弟身边,一个音符一个音符地帮着学弟识谱、带着学弟试奏。那认真投入的样子,俨然成为了一名“小老师”,有模有样,不愧是阳光的优秀学子!

吉他教学:11月12日周末课堂 - 罗庄阳光吉他 - 罗庄阳光吉他

 

吉他教学:11月12日周末课堂 - 罗庄阳光吉他 - 罗庄阳光吉他

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